Las y los estudiantes que ingresen al programa de la Maestría en Educación para la Diversidad tienen un perfil muy diversificado; ello obedece a que sus estudios de formación profesional son de diferente orientación, campo de conocimiento, modalidad y tienen en común su inserción en el campo educativo, marcado por un involucramiento profesional con la educación en la atención a la diversidad de grupos en condiciones de vulnerabilidad adscritos al sistema educativo. Esta heterogeneidad y diferencia se constituyen en fortalezas para la maestría. Por tanto, uno de sus principios es la no exclusión, al mismo tiempo que considera la heterogeneidad y la diferencia como una ventaja y un enriquecimiento. Se enfatiza en el denominador común de que todas y todos los aspirantes ya se encuentren trabajando en el campo de la atención a la diversidad y la educación especial en los diferentes niveles educativos y/o en instituciones sociales; así como aquellos que deseen y requieran una formación más avanzada para desempeñarse en su campo laboral.